Description:

CODESRIA 2017 Gender Institute: Bourses d'études féministes, universités et transformation sociale en Afrique

Date limite d'inscription: 15 mai 2017

Date: 12 -23 juin 2017

Lieu: Dakar, Sénégal

Appel à candidatures

Le Conseil pour le développement de la recherche en sciences sociales en Afrique, CODESRIA, invite les chercheurs et les chercheuses des universités et centres de recherche africains à participer à la session 2017 de l'Institut du genre qui aura lieu à Dakar, au Sénégal, du 12 au 23 juin. , 2017.

Au cours des deux dernières décennies, le CODESRIA a convoqué un institut annuel de genre pour fortifier les efforts visant à intégrer la recherche et les bourses de genre dans le courant dominant des sciences sociales en Afrique. L'objectif général de l'institut de genre continue de contribuer à une plus grande sensibilisation aux questions de genre dans les milieux de la recherche sociale en Afrique, à l'intégration de l'analyse de genre dans la recherche sociale menée en Afrique et à l'inclusion d'approches de genre dans l'agenda des débats sur les sciences sociales Sur la méthodologie. En outre, l'institut a servi de stratégie pour catalyser les efforts des universitaires féministes dans les universités pour créer un espace pour les études féminines comme une nouvelle épistémologie dans l'étude des disciplines et défier la vision dominante androcombre de la société et de la culture. En fin de compte, ces efforts n'étaient pas censés être des fins en eux-mêmes. Ils faisaient partie des efforts plus larges pour rendre les universités sur le continent beaucoup mieux et les retrancher comme des espaces critiques pour la transformation du continent.

Après un peu plus de deux décennies de l'engagement du CODESRIA avec des questions d'études de genre en utilisant différents forums, y compris l'Institut du genre, la session 2017 de l'institut cherche à donner l'occasion aux participants de réfléchir aux progrès réalisés et aux défis persistants. C'est particulièrement en ce qui concerne les façons dont les engagements ont rendu les universités en Afrique de meilleures institutions pour diriger le projet de transformation sociale.

Les universités du continent ont considérablement augmenté. Les nouveaux plans de développement au niveau continental, régional et national, tels que la vision de l'Union africaine 2063, placent l'éducation supérieure et les dimensions de genre comme essentielles à la réalisation des visions articulées dans différents documents politiques. Au niveau institutionnel, les inscriptions augmentent, la diversité institutionnelle augmente et les missions ont été revues pour recentrer les fonctions d'enseignement et de recherche des universités pour mieux répondre aux besoins de la société. L'érudition féministe fleurit aujourd'hui dans un certain nombre d'institutions par rapport à la situation il y a deux décennies. Les programmes scolaires révisés, les nouvelles politiques d'accès et les interventions de financement ont augmenté le nombre de femmes participant au Institutions.

Parallèlement, les institutions continuent de fonctionner de manière à ne pas s'engager plus organiquement avec des problèmes émergents dans la société. L'augmentation du chômage des diplômés a, par exemple, été accusée d'un manque de meilleure préparation dans les établissements; Les pressions croissantes pour la réforme du curriculum et la décolonisation, y compris les pressions pour la décolonisation des bourses féministes, abondent; De nouveaux défis dans l'éducation des cycles supérieurs sont en train d'émerger, y compris l'incitation à relier l'enseignement et la recherche aux cycles supérieurs aux tendances mondiales; Entre autres. Ces questions mettent l'accent sur la nécessité de réexaminer comment les divers développements, y compris un plus grand soutien de l'érudition féministe et de genre, ont contribué ou limité le potentiel des institutions de se connecter plus organiquement avec la société.
Les universités ont été conçues depuis leur création comme des moteurs essentiels de la transformation et du changement social. À tout le moins, cette conception implique que les universités doivent travailler de manière à déclencher des changements fondamentaux dans les institutions fondamentales de la société, la politique et l'économie, avec des implications majeures pour les relations entre les groupes sociaux ou les classes et pour les moyens de création et de distribution De richesse, de pouvoir et de statut. Cela signifie aller au-delà des résultats de reproduction qui ont souvent été plus évidents pour examiner les potentiels que le discours académique crée pour remédier fondamentalement aux relations sociales pour le bien commun. L'immersion de la scolarisation féministe dans tous les aspects de la vie universitaire en Afrique crée donc logiquement une attente de résultats alternatifs. En effet, la transformation est au cœur même de la praxis féministe. En tant que théorie de la connaissance et une pratique intellectuelle, le féminisme déconstruit les fondements épistémologiques du patriarcat et contribue à l'émancipation des femmes en tant que sujet, mais aussi dans la transformation des institutions en tant que sites pour les engagements intellectuels critiques

Le féminisme et les discours de genre ont le potentiel de créer des visions alternatives de la société en mettant au défi les obstacles structurels au changement social progressif. Alors que la bourse antérieure s'est concentrée sur l'examen de la façon dont les institutions ont été rendues réceptives à la bourse féministe et au genre féminin dans un sens physique et épistémologique, il a été fait des réflexions sur le fait que la bourse féministe a fait des universités en Afrique de meilleures institutions pour la société ; Pour le projet de transformation. Dans quelle mesure les études sur le genre ont-elles permis d'imaginer de meilleures approches pour étudier et produire des connaissances sur et sur l'Afrique?
Les candidats qui soumettent des propositions à titre de lauréats devraient interroger de manière critique les résultats des études féministes et de genre dans le cadre du large débat sur le rôle de l'enseignement supérieur dans la transformation sociale; Mieux compris en tant que changements radicaux et fondamentaux dans les institutions fondamentales de la société, la politique et l'économie, avec des implications majeures pour les relations entre les groupes sociaux ou les classes, et pour les moyens de création et de distribution de la richesse, du pouvoir et du statut. Les propositions devraient plus spécifiquement interroger les questions tournant autour des tendances de la production et de la consommation du savoir, de son contenu, de sa qualité, de son utilité et de sa demande pour la transformation de l'Afrique et en ce qui concerne les préoccupations en matière de développement durable en Afrique

Lauréats

Les candidats qui soumettent des propositions à l'examen devraient être des étudiants en doctorat ou des universitaires débutants dans les sciences sociales et humaines et ceux qui travaillent dans le vaste domaine de l'étude des femmes et des femmes. Les chercheurs de l'extérieur des universités mais activement engagés dans le domaine du processus politique et / ou des mouvements sociaux et des organisations de la société civile sont également encouragés à postuler. Le nombre de places disponibles pour les lauréats de cet institut n'est que de quinze (15). Les universitaires basés en Afrique et les chercheurs non africains qui sont en mesure de soutenir leur participation sont également encouragés à soumettre des propositions pour examen.

Applications

Les demandes d'examen en qualité de lauréats de l'institut devraient inclure:

1. Un formulaire de demande dûment rempli;

2. Une lettre de demande indiquant l'affiliation institutionnelle ou organisationnelle;

4. Un curriculum vitae;

5. Une proposition de recherche d'au plus dix (10) pages, y compris une analyse descriptive du travail que le candidat a l'intention d'entreprendre, un aperçu de l'intérêt théorique du sujet choisi par le demandeur et la relation entre le sujet et le sujet Problèmes et préoccupations du thème de l'Institut;

6. Deux (2) lettres de référence de chercheurs ou de chercheurs connus pour leur compétence et leur expertise dans le domaine de recherche du candidat (géographique et disciplinaire), y compris leurs noms, adresses, numéros de téléphone et adresses de courrier électronique.

Date limite


Le délai pour la soumission des candidatures est le 15 mai 2017. Les candidats seront informés du résultat du processus de sélection au plus tard le 30 mai 2017. Les lauréats sélectionnés devront préparer et soumettre des projets de recherche complets qui seront présentés pendant l'Institut à CODESRIA non Au plus tard le 15 juin 2017. Les lauréats devraient travailler sur le projet soumis (et non sur l'abrégé de la proposition) et le préparer au cours de l'Institut pour publication ultérieure.

Toutes les demandes doivent être envoyées par courrier électronique à: gender.institute@codesria.sn
Pour d'amples informations cliquez ici : http://www.codesria.org/spip.php?article2716&lang=en


CODESRIA
Gender Institute
E-mail: gender.institute(at)codesria.sn
Website: http://www.codesria.org


Contact:

(221) 33 825 98 21/22/23

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